微语言朱春娜：提供在线外教口语优质课程 努力实现教育资源共享

    新华网北京12月15日电 12月9日，由新华网主办的主题为“回归 智享 创赢”的第七届“大国教育之声”论坛活动在京举办。本次论坛聚焦回归教育本质的初心，关注各项教育事业、改革发展之成就，为“大国教育”聚“慧”发声。不同于往届活动，今年的论坛分为两部分：上午高峰论坛，下午教育盛宴，首次为广大教育工作者带来了一场华丽的教育盛宴。

    活动中,微语言创始人&CEO朱春娜接受了新华网的专题采访，以下为本次采访的精彩内容：

微语言创始人兼CEO朱春娜

    主持人：在线教育行业中,微语言是一个怎样的发展态势？请您介绍下。

    朱春娜：微语言是面向全国二三四线城市的在线外教口语课程供应商，为当地的公立学校和教育机构打造其专属品牌的在线外教口语教学平台，提供专业、优质、具有国际英语教师资格认证的外教，同时也会为合作学校构建属于专属品牌的在线外教口语课程体系及内容。

    微语言平台及产品面市至今，发展迅猛，现已覆盖全国20城市、400多所合作学校、50余家大型教育集团、5家大型教育信息化平台、超过100万的学员用户，可以说是在线外教口语领域的排头兵。

    主持人：当前在线教育市场竞争激烈，请问微语言是凭借怎样的商业模式在大浪潮中脱颖而出的？

    朱春娜：提到在线教育，大家会想到一些在线教育知名机构，其实，这里面的大部分机构和学校使用的在线外教课程正是由微语言提供的。微语言采取的是TOB商业模式，面向的对象是公立学校及培训机构，具体合作优势主要体现在如下几个方面：

    一方面，微语言为学校搭建专属品牌的在线外教口语平台，学校只需要提供自己的LOGO、联系电话等相关信息，即可一键生成自己品牌的在线外教口语平台。

    另外，提供国际化标准的专业外教师资库，所有外教都是按照国际教师标准招募，其中70%拥有TESOL认证；再者，提供科学系统的教学内容，教学内容采用的是与学校同步的人教版、苏教版等教材，微语言与学校的老师成立专项教研组，将考点、重点、难点整编进教学内容，实现了教学内容的承接和一致性。

    最后，提供完善的市场支持及运营服务，目前教学平台为全平台覆盖，即PC端、PAD端、手机端可同时实现在线约课、上课，享受全天候的平台支持服务，并为所有合作学校和机构搭建自己的后台管理分析系统，通过后台实现学员管理、班级管理、课程管理及权限管理。

    主持人：那么微语言的业务流程是什么呢？

    朱春娜：微语言的业务流程主要分为三个层次：

    首先，微语言作为在线外教口语课程的供应商，以批发价格为渠道提供“一对一”的班课；

    然后，公立学校、培训机构以及教育主管部门、信息化平台等渠道，可以进行自主定价，来完成产品的售卖；

    最后，学校和培训机构为渠道的产品和服务买单。

    主持人：您是如何看待目前微语言所处的在线教育细分市场的？

    朱春娜：相当看好。70、80年代的人在以前上学的时候都没有外教口语课程，他们在应试考试的时候，也许笔答、阅读，甚至听力都不错，但让他们自信地开口讲英语就非常困难。现在国家利好政策不断出台：今年下半年北京和江苏省已经试点英语口语考试，现在江苏省的大部分的学校，中高考马上要落实此政策。这个政策将于明年在19个省市落地，很多公立学校的学生学英语就不能只局限于笔答或者考试了。微语言能够帮助这些机构和学校来建立属于他们自己的在线外教口语课程，同时也会把所有K12体制内的教材绑定在里面。微语言在进入学校的时候会跟老师成立一个教研组，由老师把考点、重点和难点都放到这个教材内容里边，再由微语言来进行整编，那么学生学的就是要考的内容。所以，微语言跟这些合作机构不是竞争关系，而是合作共赢。

    我以前在公司里做高管，能够跨界来创业，第一是喜欢；第二是看好这个蓝海市场。尤其在重度垂直的在线外教口语领域，政策持续利好，让英语学习由原来的兴趣学习变成了一种刚需。

    主持人：微语言在本届“大国教育之声”中斩获了“2016年度·品牌影响力在线教育机构”这个奖项，那么您对于微语言的未来发展有何规划？

    朱春娜：微语言的目标是不仅成为顶级的在线外教口语课程供应商，也想成为这个行业的领航者，同时也十分愿意邀请更多的人来分享这个市场红利。体制内公立学校的课程是微语言的基础课程，微语言也会为学生提供国际课程的内容，比如现在很多国际学校都要考A—Level或者是AP，不少学校也在聘请外教上课，用英语教学生音乐、数学、物理、化学等学科，其实微语言也有相应的课程，微语言将会在接下来的时间里逐步为广大学生提供升级版的英语课程。所以，微语言的未来发展一定是在保持技术迭代、产品更新的基础之上，进一步扩大教师资源，丰富教学产品，研发更适合于中国孩子的教学体系和教学方法，探索更行之有效的市场运行方案，同时也会将这种成功的模式、方法复制出去，实现教育资源共享的初心。