郑州市回民一小：阅读沁心田 书香满校园

　　□记者谭萍文图

 

　　核心提示┃每个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，而阅读则能够滋养种子，并唤醒所蕴藏的神奇。

 

　　诚然，书籍是孩子成长的源泉。但只让学生阅读教科书远远不够。大河报记者了解到，在郑州的许多学校，尤其是在管城区的校园，正进行一场关于阅读的幸福教育。教育主管部门、学校通过多种方式，培养学生的阅读习惯、兴趣和能力，把最美好的童书给予最美丽的童年。

 

 

　　12月1日上午10:00，郑州市回民一小。

 

　　“上阅读课喽！”二（2）班的孩子们开心地喊着，一起跑到五彩的“百味城堡”前，依次乘坐滑梯进入阅读的世界。

 

　　在这座特殊的城堡里，有一、二年级的“萌芽点点”，三、四年级的“繁花朵朵”和五、六年级的“硕果累累”三个阅览室。阅览室里，学校提供了许多供孩子们阅读的书籍，阅读环境棒棒哒。

 

　　看，二（2）班的孩子们一进入“萌芽点点”阅览室，就分别从书架上取下自己喜欢看的书：《迪士尼精彩世界》、《月球探险》、《国学诵读》……学生们或坐在桌前，或坐进秋千吊椅上，安静地开始阅读。

 

　　郑州市回民一小校长周智超介绍说，学校的“百味城堡”是由地下室改造而成，由管城区教体局投资，共1100余平方米，这些地下阅览室是请设计图书馆的专家专门为孩子量身定做的。比如，为吸引孩子们前来阅读，专门在入口处设置滑梯通道；低年级的阅览室内装的有秋千吊椅，激发孩子们的阅读兴趣；高年级的阅览室内则设置了圆桌，方便学生讨论。

 

　　据了解，该校共24个班，每周一个班级保证上一次阅读课。

 

 

　　采访中，记者发现，在郑州市管城区，不仅回民一小重视阅读，几乎所有学校都在行动。

 

　　据了解，郑州市管城区教体局2012年决定，在全区教育体育系统实施2013~2015年阅读推广活动。

 

　　2012年、2013年，该区以郑州市第二十九中学、郑州市第八十三中学、创新街小学、东关小学、五里堡小学、十八里河镇柴郭小学、南曹乡南曹小学和回族幼儿园等8个单位为试点，积极推广阅读活动，探索阅读推广的经验和模式。2013年9月~2014年9月，阅读推广活动在管城区的校园里铺开。

 

　　管城区教体局提出，建设一批图书馆（室、架），创办一本读书杂志，每月举办一期阅读沙龙，每年出版一套读书文集，成立一批读书社团，每年举办一届“读书节”的六个一工程。还提倡各学校组建一个绘本阅览室、学生阅览室和教师阅览室；并对阅读推广评比，表彰奖励评选出的读书先进个人。

 

　　该区还先后邀请了儿童文学作家梅子涵、汤素兰、常新港、奥德，阅读推广人李镇西、王林、李庆明、袁晓峰、周其星、孟素琴等举办讲座，指导阅读。相继开展“儿童经典阅读高峰论坛”、“国际亲子阅读论坛”、经典绘本阅读指导培训等。阅读已成管城区鲜明的特色和成熟的名片。

 

 

　　为激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，许多学校费了不少功夫。

 

　　在郑州市东关小学，每年都会举办一场“读书英雄会”。

 

　　比如，以“我的一本课外书”为主题，发布招募令，全校范围“寻找最会读书的你”。学生从课外阅读中精选10本课外书，按喜欢程度排序，并选择其中一本，写一份推介稿讲述喜欢的理由、获得的收获、引发的感想等。

 

　　学生先参与班级海选，成绩优异者参加学校预赛、决赛。经决赛产生读书英雄会的“东关十强”。学校为十强选手颁发定制奖杯，并根据学生的梦想书单为学生购置图书作为奖品。

 

　　“学生非常喜欢这个活动，该活动也培养了一大批热爱读书的孩子。”该校副校长张华说。

 

　　据张华介绍，学校还举办有“读书游园会”，游园会上，满园挂着花花绿绿的谜面。这些谜语全部来自学生原创，书中人物、书中故事、书中描写、古今中外的作家作品都进入学生的谜面。各班成立猜谜小组，成员都是学生，猜对了，奖励棒棒糖！

 

　　绘书画、逛书市、童话剧展演、故事汇、经典诵读……丰富多彩的活动，让学生爱上阅读。

 

 

　　童话里的树屋，是每个孩子梦中到过的地方。在郑州市南关小学，这里的学生幸运地拥有了梦想中的树屋(如上图)。

 

　　“这座漂亮的树屋其实是一间书屋，它坐落在校园内的百年皂荚树上，地方不大，但每天却吸引着孩子们。”校长王慧说，学校的树屋从2014年8月投入使用，征集学生意见，学校制定了树屋使用说明——

 

　　“如果你一个月读过五本书，如果你很有才，如果你热心助人，如果你在班级活动中很出色，如果你模范遵守学校日常行为规范等，都可以通过班主任向学校申请一天的树屋使用权。批准后你就可以带两三个好朋友在树屋中读书，还可让爸爸或妈妈陪你在此度过美好夜晚。”

 

　　“树屋激励着学生，有的成了爱读书的孩子，有的开始敢于展示自己，有的成了举止高雅的人，有的热心班务……陆续有不少孩子走进树屋，享受树屋带给他们的快乐和幸福。”王慧说。

 

　　南关小学还举办有晨诵、午读、亲子读书之夜、图书传递、每年一次的读书节等，已形成了学校独特的阅读特色。

 

 

　　教育主管部门、学校，如此大力度地在校园内推广阅读，为了什么？师生们又收获了哪些宝贵的财富？

 

　　“阅读在一个孩子的生命中很重要，阅读让孩子将书本上的东西积淀内化成自己的东西。”郑州市南关小学校长王慧说，通过学校举办的一系列阅读活动，她发现，学生们更加热爱学校了，有的学生甚至在校园的墙壁上写下“南关小学是我的家”这样的句子。

 

　　在郑州市回民一小校长周智超看来，阅读让孩子的视野更加开阔，行为习惯也受到影响，比如改变恶作剧的坏习惯等。

 

　　那么，关于阅读，学生们怎么说？郑州市南关小学六年级学生郭祎祎说，阅读带给她快乐。学生王兆宇说，阅读带给他知识，“即使将来我从这个学校毕业了，我也会保留阅读的习惯，每周固定读几本书”。

 

 

　　在郑州市管城区教体局局长穆培华看来，阅读能点亮孩子的人生，阅读更是终其一生的事情。他在日志中写道：

 

　　“梅子涵给管城教育带来了什么？

 

　　他似乎做得很少，因为每年也就一两次论坛，包括一次教师节的文化之夜，他来了，每次都只是站在台上，讲几个故事，或者讲一些生动的话，几乎没有讲过太多关于教育哪怕是语文教学的东西。

 

　　然而，回忆起来，他那些极少的话，却似乎在每个日子都温暖着我，温暖着我们，带给我们希望、勇气，用他创造一个词来说，带给我们绿光芒。

 

　　他没有给我们讲教学，但他做了最好的示范。同样一个绘本，同样一个故事，当他站在台上讲的时候，我们仿佛到了剧院，仿佛到了故事的现场，有股暖流就会充满任何一个讲与听的空间。他实实在在地告诉我们，读懂那些儿童文学，读懂那些绘本，读懂那些故事，才是最重要的，只有你读懂了，你才会讲明白。”