全省高校加强师资培训 提升信息化教学水平 做好线上教学准备工作

　　我省各高校积极探索线上教学模式，加强师资培训，提升信息化教学水平，做好疫情防控期间延迟开学线上教学准备，确保教学工作顺利开展。

　　河南大学认真摸排因疫情原因不具备教学和学习条件的师生情况，提前做好教学任务调整或者帮扶工作。对个别因疫情原因开展教学有困难的教师进行帮扶，建立教学互助制度。认真排查不能按时参加课堂教学学生情况，通过教师补课、同学之间结对子帮扶等方式帮助这些学生补齐进度。根据学科特点，适当调整实践实习类课程教学方式及教学进度。对于具备线上实验课程资源的课程，采取线上模拟实验或线上线下相结合的方式进行。鼓励任课教师利用虚拟仿真实验教学项目、国家精品在线实验课程等在线资源，开展线上线下混合式实验教学。

　　河南农业大学加大校园网络的检修维护，提前完成教务管理系统课程数据与网络教学平台的无缝对接，做好了任课教师按期启动线上教学的技术保障。制订了线上教学培训指南和培训小视频，组织教师参加融合式教学研讨会，采用多种途径对任课教师，特别是新入职教师，进行线上教学培训，切实提高教师线上教学的技能和水平。学校引导教师在线上授课过程中，充分利用线上智慧教学环境条件，增加融合式、体验式、探究式、问答式等灵活多样的教学设计，采用直播、录播、语音视频交互等多种方式开展教学，提高线上教学效果和教学质量。

　　河南理工大学要求8月28日前各教学单位组织任课教师做好线上教学各项准备，任课教师根据课程不同特点和要求，灵活选择中国大学MOOC、蓝墨云班课等网络教学平台开展线上教学活动。学校对日常教学工作、“云服务”技术保障进行了严格规范，对学生课程表的下发、如何进行网上学习、学生课程重修、复学学生选课等日常课程安排进行了详细说明。严格要求，实施“云检测”保质保量。学校及时成立在线教学技术指导与保障工作组，对该校教师在网络教学平台实施线上教学进行工作指导与质量监管。开展在线教学质量监督，鼓励师生利用网络自主学习、开放平台组织线上线下混合式教学，以及视频学习、讨论互动、直播授课、线上作业和考试等方式，并鼓励教师结合学生实际有针对性地共享线上课程资源，全力以赴确保教学效果。

　　河南科技大学开展“防控疫情 助力教学 提升教师线上教学能力”主题培训活动——精彩无“线”第一期直播经验交流活动，全校90余名老师参加。在前期探索线上督导的基础上，采取了学校随机督导和学院“全院、全员、全课”督导相结合，为线上教学质量保驾护航。在前期探索线上督导的基础上，重点采取了“阶段实施、重点落实、全员覆盖、实质等效”的工作思路，实现了“全院、全员、全课”线上督导。同时，实行了任课教师、学生、信息员问卷调查全覆盖，教学质量日报制和周报制，督导工作双周报等形式，完善了“立体式双闭环”线上教学质量监控体系。教师综合利用多种途径开展教学，目标更加聚焦学生学习效果。

　　郑州航空工业管理学院加强师资培训，提升信息化教学水平。面向全体授课教师开展教学能力提升培训20场，充分运用信息技术，以信息技术与教育教学的深度融合促进教学改革和发展，建立长效机制，开展线下线上融合教学，推进学习方式变革，提高教学效率。充分发挥“虚拟教研室”“河南省虚拟仿真实验教学中心”的组织载体作用，推进虚拟教学研究团队建设，拓展虚拟仿真实验课程资源，开展虚拟仿真实验与实习教学，提高学生学习积极性和课程挑战性。认真开展课程思政，切实做到思政教育不断线，引导广大学生努力践行社会主义核心价值观，励志成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　洛阳师范学院要求各教学单位要充分发挥基层教学组织作用，组织开展线上教学专题研讨，在开课前进行集体备课活动，确保教师准备好线上教学各类资源、熟练掌握线上教学软件，保证线上教学效果。各教学单位要做好线上教学督导工作，要求任课教师严格按照课表安排开展线上教学，做好过程评价，保证课程教学质量。各教学单位要做好学生情况摸排，确保所有学生具备线上教学条件，对于家庭困难学生适当给予流量补贴，对于不能参加线上教学的学生做好返校后补课安排。

　　安阳师范学院要求各教学单位切实加强学生延迟开学期间线上教学的督导，确保线上线下教学同质同效。要认真发掘线上教学涌现出的好单位、好老师、好案例，宣传好、推广好线上教学的好典型、好经验、好做法，推进线上教学工作平稳有序，确保新学期“停课不停教、不停学”，做到平安开学、开学平安。

　　许昌学院组织“疫情常态化下教学管理模式创新与教师教学能力提升专题研讨会”和“应对疫情开展融合式教学研讨会”两场全校的线上专题学习；在学校课程平台专门开设了《许昌学院网络教学平台、学习通培训课程》，确保一线教师全覆盖参加培训学习。同时，教务处组织邀请平台技术工程师和校内经验丰富的教师组成技术团队，建立网络课堂交流群，为开班建课、直播授课等提供技术支持，多措并举助力教师提升信息化应用能力和在线课程设计与运行能力。

　　安阳学院科学筹备线上教学工作。学校各相关部门协调配合，形成合力，为线上教学做好保障。教务处、学生处、各院部等相关部门密切配合，对教师是否具备线上教学条件、学生是否具备线上学习条件、学生心理动态等进行充分的分析，合力解决问题，形成贴切实际、优质有效的课程实施方案。

　　郑州西亚斯学院教务科研处联合信息化建设与管理处以“信息化赋能线上教学，高标准打造教学生态”为主题，面向全校教师开展2021年线上教学培训会暨智慧教学宣讲会，为全校教师分享学校智慧教学建设工作，以及线上授课方法和课程建设经验。会议从深化教师线上线下融合教学、推进信息化课堂改革、打造西亚斯智慧教学生态圈行之有效的措施；利用信息化教学工具重塑传统课堂，提升学生学习深度；多元化评价课程的实施过程等方面进行了讲解。

　　郑州财经学院打好“线上教学攻坚战”，确保与线下课堂实质同效。学校举办了线上教学能力提升专题培训等，进一步提高全校教师线上教学平台的使用能力。9月6日起，线上教学实施启动。全程跟踪监控，确保在线教学质量。严明教学纪律，线上教学所有课程必须严格按照课表上课，不得私自调课、合班或分班上课。任课教师要保持课程教学进度不变、容量不调、课时不少、标准不降、内容不减。教师在线授课期间，教务处、教学质量监测与评估中心、校督导办、信息员将实时监控授课教师的授课时间和授课质量。鼓励教师积极推进教学方式变革，支持以信息技术与教学内容深度融合的教与学改革创新。

　　郑州商学院从严从紧从实从细做好线上教育教学工作。9月6日开启线上教学，确保课程、教材、师资、技术、平台全覆盖准备，保障教师顺利开课、学生顺畅听课、线上资源丰富，答疑互动及时，全力保障学生学习知识不间断。线上教学期间，学校将持续开展教学情况日报、周报，对课程开设情况、教学任务完成情况、学生到课情况、存在问题等信息进行统计和反馈。各院部严格遵守“三不要”为主的教学纪律，在思想上强化教师授课育人的责任意识和自律意识。一不要在线上教学过程中讨论散布与课程无关的内容；二不要在线上教学过程中只是简单翻阅复述课件内容；三不要对教学督导产生抵触情绪。

　　郑州黄河护理职业学院积极开展线上教学准备工作。教务处和各系（部）根据教学计划安排，落实本学期所开设课程线上教学教师信息，建好线上教学班级群，各系（部）通知到全体学生，按时加入班课，做好线上教学所有准备工作，确保所有班级、所有学生线上教学全覆盖。各系（部）根据各年级、各专业特点，充分利用各种网络教学资源，充分调动一线教师的积极性，自行确定在线教学模式。采用“PPT+音频+作业布置+单元测试+线上答疑交流”模式开展线上教学。要求任课教师及时发布并批改线上作业，开通线上答疑通道，及时为学生做好答疑辅导。教务处和各系（部）将对线上教学工作实施全方位的质量监控，重点检查课程负责教师是否到位，课程平台栏目有无问题、线上教学活动开展情况、学生在线学习情况等，确保网上教学质量。

　　河南应用技术职业学院开展丰富的线上教学技能专项教研活动。各教学部门以教研室为单位，选拔教学信息化能力较强的教师组建讲师团，认真开展线上教学技能专项教研活动。每位授课教师要自加压力，从“会”线上教学自觉向高质量高水平线上教学看齐。各教学部门在本部门内选拔若干网络教学技术能力强、经验丰富的教师成立网络教学技术指导小组，公布技术支持联系方法、沟通交流通道。技术小组要发挥技术优势，做好答疑解惑和示范引领作用。教研室要重视成员之间及时分享经验，对线上教学有困难的教师开展一对一的特别帮扶，使每位教师的线上课堂有温度有特色。

　　河南水利与环境职业学院协调各教学单位，根据专业实际统筹整合校内外课程资源，充分利用现有国家、省级和学校在线课程平台或其他网上教学平台、教学资源，按照教学任务安排落实了教师授课平台，构建了网络授课班级，积极联系教材供应商和各家出版社，获取电子教材，保证所有线上教学所需的电子教材到位，做好了网上开课的前期各项准备工作；布置安排了校外已参加实习、实训学生跟踪指导工作，摸清学生实习地点、身体状况、生活保障、防护措施等，确保实习学生健康安全，加强与企业的沟通协调，保证学生实习效果。明确网上教学期间教学要求，及时检查网上学习情况，了解网上学习效果。