中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 李见新）近日，河南省教育厅印发《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》。通知要求，各地教育行政部门要设立或依托相关专业机构，对本区域中小学开展心理健康测评，每年面向小学高年级、初中、高中至少开展一次心理健康测评，指导学校科学运用测评结果，及早实施精准干预，推动建立“一生一策”心理成长档案；各学校要成立危机干预工作领导小组，建立工作预案，“一校一案”做好中小学生心理危机识别和干预工作。

河南提出，各学校要将心理健康课列入必修课内容，确保小学各年级每学年不少于12课时、中学不少于14课时，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育。鼓励各地建立区域性的中小学生心理辅导中心，创造条件开通或依托权威24小时心理援助热线、咨询邮箱等，做好常态化心理服务工作。探索建立区域心理健康教育服务共同体，建立联席工作机制，构建校际学生心理健康教育联盟，加强片区校际合作创新、互援联动。

河南强调，各地教育行政部门要为区域中小学生心理辅导中心配备专门场地及设备，推动建立健全心理辅导室；各学校要在年度预算中统筹各类资金保障心理健康教育工作基础经费，确定生均标准，足额按时拨付并视情况建立增长机制。各地各学校要积极开展中小学生心理健康教研科研工作，为心理健康教育实践提供理论基础和科学依据。县级教研机构要配备心理健康教育教研员，每所中小学至少配备1名专职心理健康教育教师。各地教育行政部门要制定心理健康教育工作评价标准，把心理健康教育作为考核学校的重要内容，纳入评估指标体系，并纳入责任督学督导的重要内容。

按照要求，学校每年至少开展一次面向家长的心理健康教育，在家长学校课堂中将青少年发展心理学知识列为必修内容，防止因家庭问题或教育方式不当造成孩子心理问题；组织教师定期开展家访，关注学生的成长环境，向家长传播家庭教育的科学理念和方法，让家长掌握应对孩子心理行为问题的正确方法；及时了解学生是否存在早期心理创伤、家庭重大变故、亲子关系紧张等情况，寻求学生家庭成员及相关人员的有效支持。

作者：李见新